1946年戴尔在总结视听教学理论及视听教学实践的基础上提出著名理论（）。

谈谈赫尔巴特教学理论与杜威教学理论的差异。 （）在1946年所著的《教学中的视听方法》一书中提出了“经验之塔”的理论 以斯金纳的程序教学理论为代表的是（　　）教学理论。 教学设计中，能够使抽象的教学理论变成教学实践的关键环节是（）。 中国大学MOOC: 教学设计是教学理论与实践的桥梁，能够促进教学优化，实现教学创新。 联系实际谈谈赫尔巴特教学理论与杜威教学理论的差异。 联系实际谈谈赫尔巴特教学理论和杜威教学理论的差异。 联系实际谈谈赫尔巴特教学理论和杜威教学理论的差异。 联系实际谈谈赫尔巴特教学理论与杜威教学理论的差异。 为教学理论与教学实践的有效结合提供现实结合点的是（） （ ）提出程序教学理论 说明范例教学理论 在行为主义教学理论中，以斯金纳的程序教学理论影响最大，以下不属于程序教学理论 主张的是（ ） 美国著名教育家戴尔(E.Dale)于()年所著的《视听教学法》。该书提出的“经验之塔”理论成了当时以及后来的视听教育的主要理论根据。 认知教学理论产生的教学模式有（） 教学设计中，最终能够使抽象的教学理论变成教学实践的关键环节是（）。 体育教学包括体育科学理论知识的教学和（）的实践课教学，并且以后一种教学为主。 布鲁纳的教学理论属于（） 赫尔巴特的教学理论 建构主义教学理论