(2015广西)教育心理学中的建构主义强调认知结构在学习中的重要作用，主要代表人物是()。

现代意义上的建构主义源于皮亚杰的认知心理学研究。 概括行为主义、认知主义和建构主义心理学的学习理论的基本立场。 强调学习是认知结构变化的心理学家有（） 在教育心理学领域最冇影响的学习理论是奥苏伯尔的()和布鲁纳的认知结构学习论。 建构主义代表的心理学家是（） 认知结构学派理论强调学习应掌握（）。 认知心理学认为学生形成良好的认知结构是教育的关键核心（） 建构主义学习理论的心理学思想渊源有 美国教育心理学家()提出了认知结构迀移理论。 简述认知结构学习理论与认知建构学习理论的主要区别。 提出认知结构迁移理论的心理学家是（）。 提出认知结构迁移理论的心理学家是（）。 提出认知结构迁移理论的心理学家是( )。 强调认知结构和内部心理在学习中起主要作用的理论有。（2016.广西）（） 用“认知结构”取代“完形”概念的心理学家是（） 试述布鲁纳的认知结构学习理论及其教育含义。 认知结构学习理论认为（　） 认知心理学的学习观认为，学习是主动的形成认知结构。学习者是主动地获得知识，并通过把新知识与已有的认知结构相联系，来积极地建构其（　）。 (2015广西)桑代克初步解决教育心理学的研究方法问题，他主张研究教育心理学应采用()。 试述布鲁纳的认知结构学习论。