（ ）是指教师完成一定的教育教学活动的本领。

教学强化是指教师通过一定方法促进和增强学生某一行为向教师期望的方向发展的教学行为（） 教育手段，是指教育者为达到一定教育目的所采用的活动方式和方法的总称。 教学策略是指为完成为完成特定的教学任务，教师和学生按一定的要求组合起来进行活动的结构。 在一定程度上说，教师的教育教学研究大部分是教育教学的() 教师开展教学活动的前提，是要具备一定的（）。 （）是指为完成一定的教学任务在教学活动中所采取的方法。 为完成特定的教学任务，教师和学生按一定的要求组织起来进行活动的结构是（  　）。 为完成特定的教学任务，教师和学生按一定的要求组织起来进行活动的结构是（） 教学策略指教师采取的（）教学目标的一切活动计划。 教学方法是指教师为完成教学任务而采取的方法。 教学方法是指教师为完成教学任务而采取的方法。 教学主要是指教师的教的活动。 以情景和竞赛活动为主的体育教学方法,是指教师在教学中创设一定的情境和比赛活动,使学生通过生动的情境陶冶性情,提高运动参与兴趣的教学方法 教师职业道德就是指教师在教育教学活动中所必须遵守的行为规范。 （ ）是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定的要求组合起来进行活动的结构。 教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定的要求组合起来进行活动的结构。 教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定的要求组合起来进行活动的结构（） 教学是指教师的教和学生的学的统一的活动。 教学是指教师的教和学生的学的统一的活动。 课堂教学管理是指教师在课堂教学活动中为达到一定的教学目标并使教学顺利有序地进行而采取的一系列相应的组织和调控措施。具有单一性。