杜威的 “学校即社会” 理念就是把学校变成一个小社会，让儿童模拟社会生活。（ ）

学校社会工作运用社区工作方法创新要坚持"一个理念两个兼顾"：“一个理念”是指（ ）。 陶行知继承和发扬了杜威的“学校即社会”的理论提出了（）的主张。 班级是一个复杂的小社会体系，是学校行政体系中__________。 美国进步主义教育家杜威强调以儿童为中心，以儿童的经验为基础，主张教育即生长，学校即社会。最早提出这一思想的中国教育家是（） 美国进步主义教育家杜威强调的以儿童为中心，以儿童的经验为基础，主张教育即生长，学校即社会。最早提出这一思想中国教育家是（） 杜威学校幼儿部的教育宗旨为将学校视为介于（）和社会之间的机构。 现代学校管理应把学校看成是一个开放的社会结构系统，学校管理是一个系统工程（） 儿童社会化的内容就是使儿童了解社会，成为一个适应社会的人。 学校社会工作以什么为理念？ 学校社会工作是与学校紧密相关的一个独特的专业服务领域。下列说法中，符合  学校社会工作特征的是(  )。 品德综合课程的目标和内容要以儿童的学校生活为基础，让儿童的品德形成和社会性发展回归学校生活。 学校社会工作运用社区工作方法创新要坚持"一个理念两个兼顾"：“一个理念"是指，坚持"家校社"联动的理念。“两个兼顾"是指（ ）。 “教育即生活”，“教育是儿童经验的不断增长”，“学校即社会”是（）的基本观点。 学校社会工作即学校中的社会服务，是运用社会工作的理论与方法在学校领域所实施的一种专业服务，这是就学校社会工作的（）而言的。 “得其大者可以兼其小”说明: 个人理想以社会理想为指引|个人理想和社会理想是统一的|对大学生来说,只有把个人理想融入到社会理想中,才能成就一番事业|强调社会理想就是排斥和抹杀个人理想 主张“儿童中心”“教育即生长，学校即社会”“从做中学”的著名教育家是( )。 主张“儿童中心”“教育即生长，学校即社会”“从做中学”的著名教育家是()   学校社会工作的价值理念是什么？ 儿童青少年社会福利是一种（）的社会理念，是一种（）机制，是一种（）行为，是具有（）的社会事业。 伟大的人民教育家陶行知先生提出了（）、教学做合一的思想主张。①教育即生活；②生活即教育；③社会即学校；④学校即社会