德育首位是教育经验的总结、教育规律的反映。（）

群体教育经验总结的基本要求包括()。 简述运用教育经验总结法应注意的问题。 教育经验总结能形成对教育实践具有间接指导作用的教育理论。 教育经验总结法是运用理论思维方法对己获得的教育经验进行的分析和概括。 简述开展教育经验总结时应注意的问题。 教育经验总结的主要方式有（）、集体总结以及由经验拥有者自行总结和专职科研人员总结。 教育经验总结的研究过程由哪几个基本步骤构成？ 教育经验总结法根据其对经验加工的深度不同，可分为描述性总结和 （） 。 根据（）可以讲经验总结法划分为群体经验总结和个体经验总结。 科学性教育经验总结，是教育科研活动中的回溯性研究，主要表现在()。 教育经验总结法是一种适应小范围的教育改革的探索性研究方法， 教育经验总结法属于整理和分析研究资料的方法。 经验总结法中的教育经验只能是来自研究者本人的，不可以是来自他人的。 常见的描述性研究方法有观察法、调查法、__________、教育经验总结法。 教育经验总结法和行动研究法都不具有广泛的群众性。 与其它研究方法相比，教育经验总结法的研究结论具有抽象性。 教育经验总结结论的概括 性水平较低，（）是自身难以克服的缺陷之一。 衡量教育经验总结中的研究对象是否具有代表性的标准有：____________、____________和_____________。 衡量教育经验总结中的研究对象是否具有代表性的标准有：____________、____________和_____________ 简述教育经验总结法的局限性及其在开展过程中应注意的问题。