（）测试是了解受试者学习第二语言的潜在能力即所谓能力倾向如何的一种测试。

第二语言学习者学习的知识和习得的知识都是第二语言的规则，是相同的 第二语言测试可分为水平测试、（）、诊断测试和潜能测试四大类。H、S、K是一种水平测试。 第二语言教学的根本目的是培养学生的言语能力和（）进行交际的能力。 （）主张将第一语言和第二语言加以对比，两种语言相同或相近的地方将有助于第二语言的学习，反之则阻碍第二语言的学习。 幼儿学习第二语言是从（）开始的。 在幼儿第二语言学习过程中，起主要作用的是认知水平、模仿能力、情感动机和（） 在幼儿第二语言学习过程中，起主要作用的是认知水平、模仿能力、情感动机和() （名词解析） 第二语言学习策略 成人学习第二语言的特点 第二语言测试按用途可分为（）、（）、（）、（）。 试述成人学习第二语言的特点。 成人在学校学习第二语言属于（）。 第二语言教学的根本目的是培养学生的言语能力和运用目的语进行交际的能力。 第二语言教学的根本目的是培养学生的言语能力和运用目的语进行交际的能力。 研究第二语言学习者特有语言系统的理论是（）。 说明：请根据第二语言教学的理论和实践加以简述。简述儿童第一语言学习与成人第二语言学习的差异。 所谓学习者的个体因素，指第二语言学习者个体在习得过程中表现出的、对第二语言习得产生一定影响的生理、认知、（）方面的特点。 试述成年人学习第二语言的特点？ （）把第二语言的目标设定为培养学生运用目的语进行交际的能力。 第二语言教学是研究教授和学习语言规律的科学。()