第二语言教学的根本目的是培养学生的言语能力和运用目的语进行交际的能力。

由于学生不具备最起码的言语能力，因此第二语言教学从教目的语最基本的发音开始，要从教（）开始。 第二语言教学中，教学法有 ( ) 第二语言教学与对外汉语教学 第二语言教学的基本形式是（）。 第二语言教学的基本形式是（）。 第二语言教学是研究教授和学习语言规律的科学。() 第二语言教学的中心环节和基本方式是（）。 （）把第二语言的目标设定为培养学生运用目的语进行交际的能力。 发展“专用语言”教学的第二语言教学法流派是（）。 （）是第二语言教学史上最古老的教学法。 论语法在第二语言教学中的作用和地位。 （）是汉语作为第二语言教学最显著的特点。 “听说读写”既是课堂语言教学的手段也是第二语言教学的（）之一。 第二语言语法教学的目标有()。 第二语言教学中教学者经常使用的方法有（） 第二语言教学的重点是语言要素的教学和语言技能的训练，其中语言要素指的是（）。 第二语言教学的重点是语言要素的教学和语言技能的训练，其中语言要素指的是（）。 论述语法在第二语言教学中的作用和地位。 简述语法在第二语言教学中的作用和地位 对比分析在第二语言教学中的作用。