《指南》在科学领域中指出：幼儿的科学学习是在探究（）和解决实际问题中，尝试发现事物的异同和联系的过程。

简述幼儿科学学习的指导要点。 幼儿科学学习的核心是掌握初级的科学知识。 ( ) 幼儿科学学习的核心目标不包括（）。 《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出幼儿科学学习的核心包括（） 幼儿科学学习的核心目标中不包括（） 以下哪项内容不是幼儿科学学习的核心()。 幼儿科学包括__________ 和数学认知两大领域，应注重幼儿通过直接感知、亲身体验和进行科学学习。 幼儿教育是启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。幼儿科学学习的核心是（），体验探究过程，发展初步的探究能力 幼儿教育是启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。幼儿科学学习的核心是（），体验探究过程，发展初步的探究能力 幼儿科学包括（）和数学认知两大子领域，应注重引导幼儿通过直接感知，亲身体验和进行科学学习。 日常活动是幼儿科学学习的重要途径之一，具体包括()。 幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的（）和（）的过程。 幼儿科学学习的核心是激发幼儿的操作兴趣，体验操作过程，发展初步的探索（） 幼儿科学学习的核心是激发幼儿的操作兴趣，体验操作过程，发展初步的探索（） 幼儿科学学习的核心是激发幼儿的操作兴趣，体验操作过程，发展初步的探索（） 《指南》科学领域中指出：通过提问等方式引导幼儿思考并对事物进行（）。 科学学习要以（）为核心。它既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。 下列不宜作为幼儿科学领域学习方式的是（ ）。 下列不宜作为幼儿科学领域学习方式的是(     ) 幼儿科学领域包含哪几方面的学习（）