日常活动是幼儿科学学习的重要途径之一，具体包括()。

以下哪项内容不是幼儿科学学习的核心()。 《指南》在科学领域中指出：幼儿科学学习的核心是（） 《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出幼儿科学学习的核心包括（） 幼儿科学教育是发展幼儿思维能力的重要途径。() 幼儿科学包括科学探究和_两大子领域，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和 _进行科学学习 幼儿科学包括__________ 和数学认知两大领域，应注重幼儿通过直接感知、亲身体验和进行科学学习。 幼儿科学包括（）和数学认知两大子领域，应注重引导幼儿通过直接感知，亲身体验和进行科学学习。 幼儿科学学习的核心是激发幼儿的操作兴趣，体验操作过程，发展初步的探索（） 幼儿科学学习的核心是激发幼儿的操作兴趣，体验操作过程，发展初步的探索（） 幼儿科学学习的核心是激发幼儿的操作兴趣，体验操作过程，发展初步的探索（） 幼儿教育是启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。幼儿科学学习的核心是（），体验探究过程，发展初步的探究能力 幼儿教育是启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。幼儿科学学习的核心是（），体验探究过程，发展初步的探究能力 幼儿的科学学习是在（）的过程 科学学习要以（）为核心。它既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。 幼儿的科学学习是在（）和（）中，尝试（）的过程。 幼儿科学教育活动内容的选择必须以幼儿科学教育活动的（       ）为根本依据。 科学学习是满足儿童求知欲的重要手段。() 幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过（）进行科学学习。 "对待科学学习”部分的具体内容标准是（） 《指南》科学领域中指出应注重引导幼儿通过（）进行科学学习。