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教师在课堂教学中，为了集中学生的注意力，避免学生“分心”，讲课的声音要抑扬顿挫，但不可忽高忽低，也不要配以夸张的身体动作。
用较短的时间将学生组织起来，集中学生精神和注意力，明确教学目标与要求；组织教学开展必需的教学常规，属于教学的哪个部分？（ ）
教师在课堂教学中，为了集中学生的注意力，避免学生“分心”，讲课的声音要抑扬顿挫，但不可忽高忽低，也不要配以夸张的身体动作（）
上课铃声响过，教室里还未完全安静下来，这时教师环视教室一周，能引起学生的注意，集中学生的注意力，稳定学生情绪，提醒学生为上课做好准备（）
中学生心理健康教育主要是对中学生进行（）
学生注意力不集中怎么办
学生注意力不集中怎么办
材料：
上课铃声一响，教师走进教室。他首先把课中要演示的教具摆放在讲台上，接着宣布考试成绩，然后开始讲授新课。很快，他便发现学生难以集中注意力。
问题：
(1)教师的哪些教学行为造成学生难以集中注意力?
(2)运用心理学的注意规律，提出四条集中学生注意力的有效措施。
联系中学生的年龄特征，谈谈当前对中学生的教育应注意的问题。
教师的巨大技巧在于集中学生的注意，并保持他的注意（）
如果学生注意力不集中，正向思维说明他（）
课堂教学管理，主要分为三个方面：排除心理障碍，创造生动活泼的课堂气氛、集中学生的注意力，自始至终驾驭课堂、（）。
学生在学习时能集中起对学习的注意力，是因为大脑皮层功能活动优势法则的存在
是指教师在课堂教学的起始阶段,用巧妙的方法创设学习情境,集中学生注意力,激发学生求知欲,帮助学生明确学习目的,引导学生快速进入学习状态的一类教学行为方式
矫正注意力不集中的学生的方法不包括（）。
注意力难以集中（）
简述中学生注意发展的特点。
简述中学生注意的发展特点。
简述中学生注意发展的特点。
如何培养中学生的观察力
