教师的巨大技巧在于集中学生的注意，并保持他的注意（）

简述中学生注意品质发展的特点。 教师加大嗓门使课堂中学生安静下来是借助（）引起学生的注意 阅读下列材料并回答问题。上课铃声一响．教师走进教室。他首先把课本中要演示的教具摆放在讲台上，接着宣布考试成绩，然后开始讲授新课。很快，他便发现学生难以集中注意。（1）教师的哪些教学行为造成学生难以集中注意?（2）运用心理学的注意规律，提出四条集中学生注意的有效措施。 上课铃声一响，教师走进教室。他首先把课本中要演示的教具摆放在讲台上，接着宣布考试成绩，然后开始讲授新课。很快，他便发现学生难以集中注意。(1)教师的哪些教学行为造成学生难以集中注意?(4分)(2)运用心理学的注意规律，提出四条集中学生注意的有效措施。(12分) 上课铃声一响，教师走进教室。他首先把课本中要演示的教具摆放在讲台上，接着宣布考试成绩，然后开始教授新课。很快，他便发现学生难以集中注意。(1)教师的哪些教学行为造成了学生难以集中注意？(2)运用心理学的注意规律，提出四条集中学生注意的有效措施。   （2014湖南长沙）怎样在教学过程中集中学生的注意力？ 联系中学生的年龄特征，谈谈当前对中学生的教育应注意的问题。 简述中学生良好注意品质培养的方法。 简述如何培养中学生的注意力 简述如何培养中学生良好的注意品质 导入的作用：1）集中学生注意；2）（）；3）（）；4）铺垫后继学习；5）沟通师生心理。 材料： 上课铃声一响，教师走进教室。他首先把课中要演示的教具摆放在讲台上，接着宣布考试成绩，然后开始讲授新课。很快，他便发现学生难以集中注意力。 问题： (1)教师的哪些教学行为造成学生难以集中注意力? (2)运用心理学的注意规律，提出四条集中学生注意力的有效措施。 在教学过程中有效集中学生注意力的方法有。（2016.广东）（） 上课铃声响过，教室里还未完全安静下来，这时教师环视教室一周，能引起学生的注意，集中学生的注意力，稳定学生情绪，提醒学生为上课做好准备（） 中学生上课时，一边看教材，一边听教师讲课，这是注意分散的表现。 中学教师要（）中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生。 教师在课堂教学中，为了集中学生的注意力，避免学生“分心”，讲课的声音要抑扬顿挫，但不可忽高忽低，也不要配以夸张的身体动作。 教师在课堂教学中，为了集中学生的注意力，避免学生“分心”，讲课的声音要抑扬顿挫，但不可忽高忽低，也不要配以夸张的身体动作（） 经过分析调查,中学生的感知学习风格对学习成绩有影响,因此教师在课件制作中要注意学生的的运用 谈话法的优点是能充分激发学生的思维活动，集中学生的注意力，有利于发展学员的口头表达能力（）