西方幼儿教育在（ ）时期开始强调儿童的权利和个性发展。

中国近代幼儿教育是完全照搬西方模式发展起来的。（ ） 夸美纽斯的幼儿教育思想对西方近代幼儿教育没有产生实际影响。（ ） 我国幼儿教育目的强调身心和谐发展，所以身体和心理发展要平均用力，不能有侧重。（ ） 文艺复兴时期，教育家幼儿教育的作品，《幼儿教育论》的作者是（）。 西方教育史上，被称为“幼儿教育之父”的是（） 华德福幼儿教育课程实施强调() 华德福幼儿教育课程实施强调（） （）教育思想的一个基本主张就是把儿童当作儿童来看待，同时还强调幼儿教育应当遵循自然的原则。 古希伯来的幼儿教育分为家庭教育时期与会堂教育时期（） 简述我国社会主义改造时期确立的幼儿教育的工作方针和发展重点 中国古代幼儿教育强调（ ）的教育方法。 西方近代幼儿教育思想的奠基者是（ ） 受皮亚杰的影响，幼儿园课程开始强调儿童探索与发现，教育应适合不同发展水平儿童的发展，要促进儿童自主建构知识（） 人的个性、性格、思想道德和行为习惯都是在一定的教育影响下逐渐形成和发展起来的。在幼儿时期受到的教育和影响，常常会在儿童一生中留下印记，幼儿期所受的教育，直接影响到他的一生，这体现了幼儿教育（）。 人的个性、性格、思想道德和行为习惯都是在一定的教育影响下逐渐形成和发展起来的。在幼儿时期受到的教育和影响，常常会在儿童一生中留下印记，幼儿期所受的教育，直接影响到他的一生，这体现了幼儿教育（　　）。 （  ）教育思想的一个基本主张就是把儿童当作儿童来看待，同时还强调幼儿教育应当遵循自然的原则。 古希腊时期，雅典和斯巴达的幼儿教育完全相同。（ ） 幼儿教育对幼儿发展的作用有（ ）。 在幼儿认知发展方面，幼儿教育可以（ ）。 幼儿教育对幼儿的发展起着（ ）作用。