在幼儿认知发展方面，幼儿教育可以（ ）。

幼儿教育在促进幼儿社会性发展方面的任务不包括（ ） 幼儿发展评价是依据幼儿教育目标以及与此相适应的幼儿发展目标，运用教育评价的理论与方法，对幼儿身体、认知、品德与社会性等方面的发展进行价值判断的过程。() 幼儿教育之于个体的意义，主要体现为幼儿（）各方面的发展。 幼儿教育只关注幼儿的身体发展就可以了，因为幼儿身体较弱。（ ） 幼儿教育机构数量的增加和幼儿教育机构的多样化是幼儿教育机构发展的重要标志。（） 幼儿教育对幼儿发展的作用有（ ）。 幼儿教育对幼儿的发展起着（ ）作用。 幼儿教育在幼儿创造力发展方面的任务就是让幼儿自由玩耍，不需要引导（ ） 我国幼儿教育在幼儿品德教育方面的任务是（ ） 对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国幼儿教育法所规定的幼儿教育的内容（） 对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国幼儿教育法所规定的幼儿教育的内容。 对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国幼儿教育法所规定的幼儿教育的内容（） 我国幼儿教育在幼儿健康方面的任务包含（ ） 幼儿教育应遵循幼儿的（ ）发展规律。 幼儿教育对幼儿语言发展的意义包括（ ）。 幼儿教育对幼儿道德发展的意义在于（ ）。 幼儿教育对幼儿个体发展的意义包括（ ）。 幼儿教育对幼儿个体发展的意义不包括（ ）。 幼儿教育对幼儿语言发展的意义就是让幼儿多说话。（ ） 全面促进幼儿素质和谐发展是幼儿教育的中心任务，发展包括身体和（）两个方面