现代教学评价注重个体内差异评价，其内涵是( )。

将评价分为相对评价、绝对评价和个体内差异的评价，其划分标准是() 下列关于个体内差异评价的说法错误的是() 简述相对评价法、绝对评价法、个体内差异评价法及其主要特点。 个体内差异评价是以评价对象自身状况为基准，对评价对象进行价值判断的评价方法。( ) 幼儿园评价手段中，根据评价参照的标准分为：（），（）和个体内差异评价。 按照（）标准，可将教学评价分为相对评价、绝对评价和个体差异评价三个类型。 以下有关个体内差异评价的说法错误的是(　　)。 以下有关个体内差异评价的说法错误的是(  )。 体育课所采用的个体内差异评价，其方法是（ ） 。 个体内差异评价是指以评价对象以往发展水平或某一状况作为标准的评价。() 课程评价是什么？其内涵是？ 根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般可以分为相对评价法、个体内差异评价法和（）。 个体内差异评价法照顾了个体差异，易于找出自己与他人的真实的差距（） 个体内差异评价法，是指在具体的教育教学过程中，教师评价学生学习效果的一种方式。将被评者自身作为作参照点的一种评价类型。它可以将评价对象的现在与过去进行比较，或者将评价对象的若干侧面进行比较。以下选项中，属于应用了“个体内差异评价法”的是： 从发展取向的教学评价的基本内涵来看，教学评价关注的是（ ） 以下评价方式中与个体内差评价不符的是（）。 分层次教学是注重个体差异的教学组织形式之一 分层次教学是注重个体差异的教学组织形式之一（） 教学评价的特点主要注重过程取向评价、主体取向评价和（）。 教学评价的特点主要注重过程取向评价、主题取向评价和（）。