根据隐性课程存在的广域性特征，我们可以将隐性课程分为如下类型（）

隐性课程的特征是非预期性、模糊性、不易觉察性和（）。 隐性课程 隐性课程   隐性课程具有非预期性、模糊性、 （）和不易觉性等特征。 隐性课程又称为“正式课程”。 隐性课程又称为“正式课程”（） 隐性课程又称为“正式课程”（）   显性课程和隐性课程是根据（）不同而划分的 显性课程和隐性课程是根据（）的不同划分的。 隐性课程又称（） 隐性课程是（） 隐性课程是（　） 显性课程的主要特征是( )，这是区分显性课程和隐性课程的主要标志。 “再生产性的隐性课程”代表人：（）与金蒂斯。“抵制性的隐性课程”代表人：（）。 隐性课程是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现出来的课程。下列可以归入隐性课程的是()   隐性课程有多种表现形式，以下属于隐性课程的是（） 显性课程和隐性课程是根据()的不同而划分的。 选修课程就是隐性课程。（） 以课程影响学生的方式为标准，课程形态可以分为（）和隐性课程。 以课程影响学生的方式为标准，课程形态可以分为（）和隐性课程