试述操作学习与语言学习特点的不同

简述第一语言学习的主要特点 行为主义的语言学习模式认为，语言学习的必要条件是() 语言学习理论 关于学前儿童口头语言学习和书面语言学习，说法正确的是() 语言学习系统按装备的不同可分为（）、（）、（）、视听型 幼儿的语言学习具有 学前儿童语言学习与发展的核心经验 试述增加一日生活中幼儿获得文学语言学习经验的机会。 儿童语言学习系统“四范畴”理论认为儿童的语言学习和发展涉及四个相互联系的范畴，即语言规则范畴、语言内容的认知范畴、语言操作范畴和语言运用范畴（） 简述“语言获得”和“语言学习”的区别 简述“语言获得”和“语言学习”的区别 儿童语言学习的四范畴包括语言规则范畴、语言内容的认知范畴、语言操作范畴和 　　() 第二语言学习策略 学前阶段的儿童实际存在着两种不同性质的语言学习：以语言为对象的学习和() 简要说明母语知识既有利于第二语言学习又干扰第二语言学习 简要说明母语知识既有利于第二语言学习又干扰第二语言学习 说明：请根据第二语言教学的理论和实践加以简述。简述儿童第一语言学习与成人第二语言学习的差异。 儿童语言学习的三环学说认为，儿童语言学习系统主要由三个方面构成.即语言内容、语言、形式和 () 就语言学习而言，（）和（）是两种不同的认知方式。 语言学习是儿童语言综合化的过程。()