按（）分类，将课程分为学科课程和活动课程

学科课程与活动课程相比，它的缺点是（ ）。 简述学科课程与活动课程各自的基本特点。 新课改以来，我国中小学积极开展的综合实践活动课程属于( )。①学科课程②活动课程③分科课程④综合课程 简述与学科课程相比较活动课程的特点。 学科发展的需要趋势要求打破学科课程占据绝对主导的局面，活动课程、综合课程和经验课程逐渐进入到课程领域。 学科发展的需要趋势要求打破学科课程占据绝对主导的局面，活动课程、综合课程和经验课程逐渐进入到课程领域（） 根据高校教学内容的组织形式，课程类型可分为学科课程、活动课程和（）。 学科课程是以知识(或文化)为本位的课程，活动课程是以学习经验为本位的课程。（　） 学科课程是以知识（或文化）为本位的课程，活动课程是以学习经验为本位的课程 在学校教育中应以活动课程为主、以学科课程为辅。 综合实践课程既体现了学科课程的优点，也体现了活动课程的优点。 综合实践课程既体现了学科课程的优点，也体现了活动课程的优点。() 综合实践课程既体现了学科课程的优点，也体现了活动课程的优点。 综合实践课程既体现了学科课程的优点，也体现了活动课程的优点（） 新一轮课程改革要求在设置学科课程和综合课程的同时，设置综合实践活动课，综合实践活动课属于选修课。 活动课程的德育价值十分凸显，所以只要把活动课程视为“德育的主导课程”，其他课程形式可以不考虑。 重视基础性课程和拓展性课程的统一，学科课程和活动课程的统一，显性课程和隐形课程的统一的是哪一所小学（） 重视基础性课程和拓展性课程的统一，学科课程和活动课程的统一，显性课程和隐形课程的统一的是哪一所小学（） 活动课程与学科课程在具体的目的、编排方式、教学方式和评价上有什么不同？ 从学科课程到活动课程有一个综合发展过程()