学习动机按其内容的社会意义，可分为高尚的学习动机和低级的学习动机。

根据学习动机的社会意义来划分，学习动机分为（　　） 根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为{pz_填空}的动机与低级的动机。 (2015河南洛阳)根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为()。 与学习的社会意义和个人的前途相联的学习动机是()． 与学习的社会意义和个人的前途相连的学习动机是 与学习的社会意义和个人的前途相关的学习动机是（） 与学习的社会意义和个人的前途相连的学习动机是（） 由学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作( )。 由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称做（）。 由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。 由对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称做( )。 由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（ ）。 由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（ ）。 把由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。 远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联系的。（ ） 远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联系的。 远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联系的（） 学习动机有高尚与低级之分，其划分标准是学习动机的()． 学习动机有高尚与低级之分，其划分标准是学习动机的（ ） 从学习动机内容的性质来划分，学习动机可分为（）