根据学习动机的社会意义来划分，学习动机分为（　　）

根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为{pz_填空}的动机与低级的动机。 学习动机按其内容的社会意义，可分为高尚的学习动机和低级的学习动机。 学习动机按其内容的社会意义，可分为高尚的学习动机和低级的学习动机。（ ） 与学习的社会意义和个人的前途相联的学习动机是()． 与学习的社会意义和个人的前途相连的学习动机是 与学习的社会意义和个人的前途相连的学习动机是（） 与学习的社会意义和个人的前途相关的学习动机是（） 根据学习动机与学习活动的关系来划分动机可分为（）。 根据学习动机作用时间的长短来划分，把学习动机分为（） 由学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作( )。 由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称做（）。 由对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称做( )。 由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。 由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（ ）。 由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（ ）。 学习动机的种类根据学习动机的作用与学习活动的关系来划分可分为（ ）。 学习动机的种类根据学习动机的作用与学习活动的关系来划分可分为（ ）。 把由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。 从学习动机内容的性质来划分，学习动机可分为（） 远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联系的。