学前儿童最先掌握的实词是()。  

幼儿在词汇的发展上一般先掌握实词，然后掌握虚词，实词中最先掌握的是() 儿童实词掌握的顺序是（） 儿童对实词掌握的顺序是（  ）   儿童对实词的掌握（） 学前儿童最先发展的动作是()。 儿童在掌握守恒概念时，最先掌握的是（　　） 儿童在掌握守恒概念时，最先掌握的是( ) 研究表明，儿童最先掌握的是（）。 儿童最先掌握的词汇种类是（　　）。 儿童最先掌握的词汇种类是（） 儿童最先掌握的词性为（） 以下概念中，学前儿童较难掌握的是（） 学前儿童掌握的概念大部分是()   下列概念中，学前儿童较难掌握的是()   在学前阶段，儿童员容易掌握的是() 学前儿童掌握句型的顺序依次是()。 学前儿童掌握的概念主要是（ ）。 学前儿童掌握加减运算的工具和基础是( ) 儿童掌握各种守恒有一定的顺序，最先掌握的是（）；最后掌握：体积守恒。 简述儿童掌握概念的方式及学前儿童概念掌握的一般特点