情感态度价值的培养是有效教学活动的伴随性目标（）

下列描述的行为中，能够体现情感·态度·价值观教学目标的是()。 这节课的情感态度和价值观目标是如何设定的?【教学实施】 下列描述的行为中，能够体现情感态度与价值观教学目标的是()。 下列描述的行为中，能够体现情感态度与价值观教学目标的是（　　） 任务驱动教学法要以培养学生知识技能、情感态度价值观为明线 在教学中如何处理知识技能目标，能力目标以及情感态度与价值观目标的关系? 请简要回答在信息技术课程教学中如何落实“情感、态度与价值观”这一教学目标。请简要回答在信息技术课程教学中如何落实“情感、态度与价值观”这一教学目标。 在“三维”教学目标中，三个子目标分别是（）、（）和情感态度价值观 某教师将《故都的秋》的教学目标表达为知识与能力目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标，对上述教学目标分析正确的是（ ）。 某教师将《故都的秋》的教学目标表述为知识与能力目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。对上述教学目标分析正确的是(　　) 下列属于情感态度与价值观目标的是( )。 下列属于“情感态度与价值观”目标的是(  )。 下列属于“情感态度与价值观”目标的是( )。 说一说你是如何实现本节课你设置的情感态度价值观目标的?【教学设计】 当前我国的教学目标包括（）。①知识与技能②过程与方法③情感态度与价值观④学习策略 列举初中思想品德课程目标中“情感、态度与价值观目标”提到要培养的品质（至少6个）。 以下属于情感态度与价值观目标的是( )。 态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是（）。 态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是（ ）。 如何在英语教学中培养和发展学生积极的情感态度？