试述课程计划对学校和教师的意义和要求。

一个学校教师和课程间的联系是（） 根据《基础教育课程改革纲要(试行)》，为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家、______和学校三级课程管理。 课程计划、教学大纲和教科书是制约学校课程的三大因素（） （2015福建）根据《基础教育课程改革纲要(试行)》，为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家、（）和学校三级课程管理。 试述课程的意义。 试述课程的意义。 为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行（）三级课程管理 为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行（）三级课程管理 课程计划对学校教学进行全面安排（） 课程计划对学校教学进行全面安排（） 学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。 学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计（） 试述教师对幼儿进行个性评价的意义。 对学生在学校课程中所取得学业成就的测量和评价叫做教师绩效评价。 学校的（）主要包括：设计方案以保证国家课程的顺利实施，开发具有地方、学校特色的适合学校教师和学生实际情况的学校课程，以及对学校的整体课程进行优化组合，使其发挥最大效力 在学校课堂中学习由教师编制、实施和评价的课程属于（） 由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程是（）. ()是由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程。 试述校本课程开发对教师专业发展的价值。 试述病案首页填写的意义和要求。