课程计划对学校教学进行全面安排（）

教学是学校教育的中心工作，学校教育工作必须坚持“教学为主，全面安排”的原则。 {pz_填空}是课程设置的整体规划，它对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、学科开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。 学校教育工作要坚持以“教学为主，全面安排”的原则。（ ） 隐蔽课程因其不属于教学计划中实施的课程，因此它不是学校课程的组成部分（） 按在不同层次上起作用对课程进行分类，可以分为（）、社会层次的课程、学校层次的课程、教学层次的课程和体验层次的课程。 （）对落实课程标准、制订教学计划、组织教学内容、明确教学方向、确定教学重点、选择教学方法、安排教学过程等起着重要的导向作用。 课程计划对学校有何指导意义? 课程结构就是：教学计划（课程计划）、教学大纲（课程标准）、教材。 课程必须是由国家来开发，学校不能自己来开发课程进行教学。（） 教学是学校进行全面发展教育的（ ）。 教学是学校进行全面发展教育的（） 教学是学校进行全面发展教育的（） 对各种教学要素进行详细的计划和安排的能力是教师的（）。 课程是指学校为实现教育目标而选择 的{pz_填空}的总和及其进程安排，它包括教学科目和学校有目的、有计划组织的课外活动。 学校教学安排应充分考虑学生对知识的（）。 学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。 学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计（） 在课程计划或教学活动开始之前，对需要或准备状态进行的评价是（） 试述课程计划对学校和教师的意义和要求。 教学过程的设计就是对具体的教学活动进行（）安排，最终所形成的结果就是“教学计划”或“教学方案”（教案）