在课外活动中，培养学生科学的态度和创造精神为主的课外活动是（）  

教师在课外活动中处于辅助地位，说明学生在课外活动中具有（） 课外活动可以由学生自己组织、设计和动手，这体现了课外活动的（）。 （名词解析）课外活动课外活动 在课外活动中，学生自己组织、自己设计、自己动手，这体现了课外活动的() 在课外活动中，学生自己组织、自己设计、自己动手，这体现了课外活动的（ ）。 学生是课外活动的主体，教师在课外活动中主要起{pz_填空}作用。 小学课外活动给学生提供了更大的自由和活动的空间。这说明课外活动具有()。 学生可以根据自身兴趣、特长和实际需要参加课外活动，说明课外活动具有( ) 在课外活动中，学生的知识和技能主要通过自己设计、动手获得。这体现了课外活动的（） 学生可以根据自身的兴趣、特长和实际需要参加课外活动，说明课外活动具有（） 在课外活动中，学生自己组织、自己设计、自己动手，这体现了课外活动的(    ) 学生在课外活动中具有更大的____。 根据课外活动的性质可将课外活动分为哪些类型？ 教师在课外活动处于辅助地位，说明课外活动具有（　　）。 （2016广西·单选）学生可以根据自身兴趣.特长和实际需要参加课外活动，说明课外活动具有（） 按课外活动内容的性质划分，课外活动的形式有（　）。 课外活动 课外活动是学生（）选择参加的活动。 学生参加课外活动不具 有_（ ）。 认为课外活动是学生“智力生活的策源地”，通过课外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”的教育家是（）