社会学习理论认为道德行为可以通过()获得和改变。

社会学习理论认为学习源自于观察和（） 社会学习理论认为，学习的产生并不一定要通过直接的强化获得。学习也可以通过观察和模仿的过程来获得。该理论的提出者是( ) 社会学习理论认为，学习的产生并不一定要通过直接的强化获得。学习也可以通过观察和模仿的过程来获得。该理论的提出者是 社会学习理论提出于：() 社会学习理论更注重（） 新的新行为主义的代表理论有班图拉的社会学习理论或观察学习理论、____和米契尔的认知社会学习理论等。 社会学习理论的观点认为 社会学习理论是（）提出的。 社会学习理论的途径为：() 社会学习理论强调（）的观点。 社会学习理论认为，儿童是通过（  ）实现其社会化的。   社会学习理论认为，个体是通过观察已知的（）来学习的 中国大学MOOC: 社会学习理论认为学习形式可以通过行为模范，了解行为后果和自我强化来实现 社会学习理论认为观察别的个体的学习过程可以让自身获得某种行为，但不会失去某种行为。 社会学习理论强调（ ）的观点。 社会学习理论的重要概念包括（） 社会学习理论认为，儿童性别角色的发展是通过()和工具性条件反射的形成而获得的。 学者()提出了社会学习理论：儿童通过观察学习而习得行为。 根据班杜拉的社会学习理论，儿童的攻击性行为是通过（）、（）和观察与模仿范性获得的。 社会学习理论的创始人是( )．