学习理论、教学理论等都是教学技术的重要理论基础对以上两种理论叙述最恰当的是（）

注重理论知识学习的教学理论有: 人本主义教学理论|传统教学理论|建构主义教学理论|结构化教学理论 整合下的物理教学理论基础是瑞士学者让·皮亚杰等人提出的建构主义的学习理论。简述该理论 在教学设计的理论基础中，教学理论是教学设计最直接的理论来源（） 赞可夫发展性教学理论的理论基础（） 教学设计的理论基础一般认为是教学理论、媒体理论、系统理论和（）. 程序教学的学习理论基础是（） 混合式教学的理论基础是掌握学习理论和建构主义学习理论。 布鲁纳称自己的理论为“一种教学理论而不是学习理论”，他提出的教学原则有（）。 教育技术理论基础中的学习理论基础是指（）三种学习理论基础。 程序教学模式的理论基础是认知结构学习理论（） 以学为主的教学设计的理论基础主要是（）的学习理论。 教学理论是研究人类怎样学习的理论 教学理论是研究人类怎样学习的理论（） 方案教学的教育实践依据的哲学理论基础是（）。 （）是以教学系统为研究对象，以获得最优化的教学效果为目的，以学习理论、教学理论和传播理论为理论基础，运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程。 “先行组织者”教学策略的学习理论基础是 谈谈赫尔巴特教学理论与杜威教学理论的差异。 美国教育技术萌芽阶段的理论基础是夸美纽斯的班级教学理论和赫尔巴特的“四阶段教学论”（） 以斯金纳的程序教学理论为代表的是（　　）教学理论。 心理生物学理论的理论基础包括