形成性评价通常在教学结束后实施，用以评定学生学习成绩、区别学生的优良程度。（ ）

学生体育课学习成绩评定常采用的方法是( ) 课程标准中学生学习成绩评定的内容包括()。 学生语文学习成绩的评定的基本要求是()。 对学生体育学习的形成性评价，重点应放在(  )。 主要依据学生个人学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定成绩的优劣,而不考虑是否达到教学目标要求的教学评价是（） 《体育与健康课程标准》对学生学习成绩评定形式有（）、（）、（）。 《体育与健康课程标准》对学生学习成绩评定形式有（）、（）、（） 中国大学MOOC: 形成性评价是鉴定学生的学习困难或教学缺失,供调整教学方案参考的一种评价方式。 教学评价就是某一学段结束后，对学生学业成绩的总评价。 西方学者认为，判断有效教学的标准就是学生的学习成绩（） 对经常表现学习困难的学生所做的评价，多半是在形成性评价之后实施的，是指（） 对经常表现学习困难的学生所作的评价，多半是在形成性评价之后实施的是指（） 教学评价是对学生学习状况的评判，只有在教学结束后才能实现。 形成性评价：指在教学或者项目进行过程中由教师或主管部门对学生或项目实施方达到预定目标形成的程度所进行的评价。下列属于形成性评价的是（ ） 期末考试后，某历史教师将期末考试试卷的成绩作为评价学生学习成绩优劣的标准，这违反了中学历史教学评价的( )原则。 { }是教师进行教学的主要依据，为教师的备课、上课、布置作业、学生学习成绩的检查评定提供了基本材料。 根据实施教学评价的不同时机，可以将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和（ ）。 根据实施教学评价的不同时机，可以将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和（　）。 从实施教学评价的时机，可将教学测评可分为（）、形成性评价和总结性评价。 在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价叫形成性评价。