格塞尔在研究儿童成长时，提出了行为发展的等几个方面？

塞尔曼采用（）研究儿童角色釆择能力发展。   格塞尔认为家长应学会尊重成熟和客观规律，要与儿童一起成长。 柯尔伯格进行关于儿童品德发展研究时采用的方法是（） 柯尔伯格进行关于儿童品德发展研究时采用的方法是（） 柯尔伯格研究儿童道德发展的方法是(　　)。 柯尔伯格研究儿童道德发展的方法是（）。 柯尔伯格研究儿童道德发展的方法是（） 柯尔伯格研究儿童道德发展的方法是（　　）。 柯尔伯格经过研究，提出了儿童品德发展的“三水平六阶段”学说。其中世俗水平所包含的阶段是（） . 塞利格曼提出的幸福的模型包括哪几个方面： 美国心理学家格塞尔提出了_____。强调成熟机制对人的身心发展的决定作用。 简述格赛尔关于儿童发展中表现出的不同成长类型。 柯尔伯格发现儿童的道德发展普遍经历了（ ）几个水平。 柯尔伯格根据实验研究的结果指出，儿童这一道德发展的过程有以下几个特点()。 美国心理学家格塞尔提出了遗传素质的成熟水平制约身心发展，得此结论的实验是（） 塞尔曼提出，4~9岁的儿童友谊发展阶段为（ ）。 柯尔伯格研究儿童道德发展的采用的方法是（）。 格塞尔的(    )研究证明了发展取决于个体生理上的成熟。 格塞尔根据自己的观察，提出了相互交织、机能对称、发展方向原则、个体成熟原则、自我调节原则。 格塞尔既重视儿童的行为模式，还重视。