柯尔伯格经过研究，提出了儿童品德发展的“三水平六阶段”学说。其中世俗水平所包含的阶段是（）

科尔伯格采用“道德两难故事法”研究儿童的道德发展，提出了著名的三水平六阶段的道德发展阶段理论。具体包括以下（） 在柯尔伯格的三水平六阶段的道德发展理论中，"工具性的目的和交换"是第l阶段的特征（） 提出了三水平六阶段的道德发展阶段论（） （ ）提出了三水平六阶段的道德发展阶段论。 简述科尔伯格道德认知发展理论的“三水平六阶段”说。 科尔伯格认为道德认知发展是三水平六阶段（2014.湖南）（） ( )将儿童道德发展分为三水平六阶段。 提出儿童道德发展“三水平六阶段”理论的教育家是（） 25.（ ）将儿童道德发展分为三水平六阶段。 柯尔伯格提出了3水平6阶段道德发展理论，其中3水平是指( ) （）继承了皮亚杰的理论，提出了著名的三水平六阶段的道德发展阶段论 根据柯尔伯格的研究，儿童的道德发展普遍经历了三个水平、六个阶段，阶段（4）的儿童是（） 根据柯尔伯格的研究，儿童的道德发展普遍经历了三个水平、六个阶段，阶段（4）的儿童是（） 科尔伯格采用“道德两难故事法”研究儿童的道德发展，提出了著名的三水平六个阶段的道德发展阶段理论（） 柯尔伯格认为，决定儿童品德发展水平的是（） 著名的道德发展“三水平六阶段”学说的提出者是（） 根据柯尔伯格的品德发展阶段论，儿童的品德发展的前习俗水平又可以分为（） 根据柯尔伯格的品德发展阶段论，儿童的品德发展的后习俗水平又可以分为（） 根据柯尔伯格的品德发展阶段论，儿童的品德发展的前习俗水平又可以分为（） 科尔伯格的道德判断“三水平六阶段”的主要观点是什么?请结合实际予以说明。