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实践性课程开发理论的实质是追求()
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实践性课程开发理论的实质是追求()
A. 技术兴趣
B. 实践兴趣
C. 解放兴趣
D. 活动兴趣
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“实践性课程”的中心是()
艺术概论是一门基础理论课程,是艺术理论的入门课程。具有理论性、实践性和综合性。
课程资源的开发和利用遵循原则中的“实践性原则”要求()。
将课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程,这是()
从课程功能的角度,可把课程分为工具性课程、___ 、技能性课程和实践性课程。
语文课程具有很强的实践性。
思想品德课程的实践性注重()。
地方课程具有();();()和实践性特征、实用性特征。
音乐课程的性质有其人文性、()性、实践性。
体育与健康课程具有基础性、实践性、健身性和()。
试述语文课程具有很强的实践性。
公共政策这门课程具有实践性强的特点()
思想品德课程的性质主要体现在()。①思想性、实践性②人文性、综合性③实践性、体验性④活动性、思想性
实践性课程强调系统性、强调学习直接经验、强调论证()
思想品德课程的特点是()。①思想性②人文性③实践性④综合性
根据合同法理论,( )属于双务、实践性合同。
语文课程是实践性课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是()
这门课程的实践性很强,教学要求学生课下要进行讨论,调查和实践()
当代地理教学论确立了“地理课程与教学论”称谓,积极响应公费师范生政策,淡化理论性,加强实践性。()
一般包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程,并涵盖有关实践性教学环节
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