按照学习目的划分的教学类型是（）和（）。

按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行划分，可以分为（）。 按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行划分，迁移可以分为（）。 按照学习的内容，可将学习分为 按照学习迁移内容的不同抽象与概括化水平进行的划分，可以分为（） 按照学习迁移内容的不同抽象与概括化水平进行的划分，可以分为（　　）。 按照学习迁移内容的不同抽象与概括化水平进行的划分，可以分为（） 分组教学制就是按照学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。 分组教学制就是按照学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学（） 加涅按照学习的结果将学习分为（　）。 按照学习内容，我国学者把学习分为（）。 按照学习动机产生的诱因，学习动机分为（） 彻底打破传统的年龄编组，按照学生的学习能力或学习成绩的差别进行分组教学。这是(   )。 按照学习的内容，林格伦把学习分为（　　） 加涅按照学习结果将学习分为哪些种类? 按照学生的能力、学习成绩或爱好分为不同的组进行教学的组织形式称为（）。 按照学习材料与学习者原有知识 加涅按照学习的内容将学习分为以下几类()。 奥苏伯尔按照学习进行的方式，把学习分为（　　） 加涅的学习理论按照学习的结果把学习分为（　　） 按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为个别教学。（　）