研究者根据研究目的欲施加或欲观察的能作用于受试对象并引起直接或间接效应的因素称为（）

观察法是研究者直接对所研究对象进行实地观察，调查法则是由研究者通过开调查会、问卷、访谈等方式，间接地搜集反映研究对象的材料，两者可以截然分开（） 研究者以旁观者的身份从侧面对研究对象进行观察的方法是（）。 （    ）很大程度上排除了研究者对研究对象的影响，研究者往往被研究对象视为外人。 研究者作选定的时间内对研究对象的特定行为进行观察和记录.，该观察方法为() 在研究中属于研究者想要观察的结果或反应的变量是（） 根据研究目的需要和研究者的主观判断选择研究对象是哪种抽样方法 研究者根据研究假设,主动干预或控制研究对象的发生、发展过程,并通过观察、测量、比较等方式探索、验证教育现象因果关系的研究方法,通常被称为 研究者被视为外人，研究设计旨在排除研究者对研究对象的可能影响，这是（）的特性之一。 欲达到较高的回收率，该研究者应选择的问卷发放方式是（） 研究者应正确、恰当的确定处理因素。确定受试因素需要注意：（）、（）、（） 研究者根据研究目的，“寻访”被调查对象，通过谈话的方式了解被研究者对某个人、某件事情、某种行为或现象的看法和态度，这种研究方法是(　　)。 为确保研究对象隐私的权利，研究者应该()。 在健康心理学的研究方法中，研究者根据预定的目的，用感官或借助于仪器，对研究对象进行系统的、有计划的观察，从中搜集资料的研究是指哪种研究方法？（） 某研究者欲调查北京市医院护士的护理工作满意度，由于受研究时间和经费的限制，他拟从50所北京的医院中随机抽取20所医院，然后对这20所医院内的符合研究对象入选标准的护士进行问卷调查。此研究者使用的抽样方法是（） 观察者在不暴露自己的研究者身份的前提下，不同程度地参与研究对象的活动中，从内部观察研究对象的行为表现和活动过程是（　　）。 在观察活动中要求研究者进行隐蔽性研究观察的是(　)。 在观察活动中，要求研究者进行隐蔽性研究观察的是 在观察活动中要求研究者进行隐蔽性研究观察的是（） 研究者和研究对象均不知分组情况的为（　　）。 研究者和研究对象均不知分组情况的是