在《义务教育历史课程标准（2011年版）》中的“内容标准”的陈述中使用“分析”“比较”等行为动词的内容为（）层次要求。

下列哪个选项是《义务教育历史课程标准（2011年版）》对“世界古代史”的新增内容？（） 下列选项中不符合《义务教育历史课程标准(2011年版)》中“课程理念”的一项是( )。 在《义务教育历史课程标准（2011年版）》中的“内容标准”的陈述中使用“分析”“比较”等行为动词的内容为（）层次要求。 《义务教育历史课程标准（2011年版）》中的“三维目标”强调：我国的时代精神的核心是（）。 《义务教育历史课程标准（2011年版）》实施建议包括（）建议。①教学建议②教材编写建议③评价建议④课程资源开发与利用 《义务教育化学课程标准(2011年版)》规定的课程内容包括( )。 《义务教育化学课程标准(2011年版)》规定的课程内容包括( )。 简述《义务教育美术课程标准(2011年版)》中“教学建议”的主要内容。 《义务教育美术课程标准（2011年版）》中如何划分学习领域？ 请简述《义务教育美术课程标准（2011年版）》的课程性质。 《义务教育美术课程标准（2011年版）》教材的编写建议。 简述《义务教育美术课程标准(2011年版)》的评价建议。 简述《义务教育地理课程标准(2011年版)》评价建议中评价的实施的内容。 《义务教育美术课程标准（2011年版）》中关于课程内容是如何进行说明的？ 《义务教育数学课程标准（2011年版）》中课程内容的四个部分是（ ）. 《义务教育美术课程标准（2011年版）》中的教学建议是什么？ 在《义务教育音乐课程标准》(2011年版)中，教学过程指的是() 依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，简述美术课程性质。 《义务教育音乐课程标准（2011年版）》中提出的课程性质是（） 《义务教育化学课程标准（2011年版）》课程设计不包括（ ）。