声音需要靠_________________进行传播，我们在课室上课时能听到老师的声音是靠_____________传播的. 声音在气体、液体和固体中都可以传播，但传播的速度不一样，在_____________中传播的速度最大。

上课时讲到重点的地方，老师会将声音放大、放慢并重复，这符合（）。 说话时发声靠的是声带的_______，学生上课听到老师的声音通常是靠     传播来的． 我们能听到的声音本质上是空气的振动在传播（） 物体只要振动，我们就能听到声音。（） 上网课时,小明打开直播软件,没看到老师仅凭声音就知道哪位老师在上课,主要是因为不同人说话声音的音色不同。   敲击音叉时，站在边上的小强能听到音叉发出的声音，说明声音能通过（）传播 上课时，突然有很大的声音出现，大家都会不由自主地寻找声音来源，这就是有意注意。() 通常我们听到声音是靠____________传播的． 同学们听到老师说话的声音，是通过　　　　　　传播的；发出较强声音的喇叭能使它前面的“蜡焰跳舞”，说明声波能传递　　　　　　． 上课时一女生回答问题声音小，男生在旁边起哄，作为老师你怎么办 上课时一女生回答问题声音小，男生在旁边起哄，作为老师你怎么办 我们能够听到声音，正确的传播路径是（） 正常人的耳朵能听到声波的频率范围是_________；我们能听到蜜蜂飞行的声音，而听不到蝴蝶飞行的声音，这是因为它们翅膀振动发出声音的_________不同。 如果教师上课时总是面带微笑，会让学生感觉到老师的教学不严肃。 人耳能听到的声音范围主要取决于声音的  上课时有个女生回答问题声音小，男生起哄，女生就更不敢出声了，作为老师你怎么办 张老师在上课时，面部表情生动，声音抑扬顿挫，容易成为小学生的知觉对象。这是因为知觉具有（ ） 上课时有个女生回答问题声音小，男生起哄，女生就更不敢出声了，作为老师你怎么办 人耳能听到的声音的范围主要取决于声音的 声音是由物体的    产生的．老师讲课的声音通过    传到室的各个角落，使同学们都能听到．