家长或教师矫治儿童胆小退缩行为、多动症时可采用的方法是()

教师在课程结束时可采用的方法包括：() 情绪和行为异常儿童自我评价水平低下，经常表现出（），有攻击性和退缩行为，容易（）分散。 在学前教育机构中，教师对班级内存在的语言障碍儿童进行矫治，不适宜采用的方法是 　　( ) 简述多动症的表现及矫治措施 可采用比赛的方法促进儿童进餐。 可采用比赛的方法促进儿童进餐（） 简述儿童多动症的主要表现及其治疗方法。 简述教师参与学前儿童语言矫治工作的主要途径。 简述幼儿教师应如何对多动症儿童实施心理治疗? 为了促进儿童积极吃饭可采用比赛的方法。 为了促进儿童积极吃饭可采用比赛的方法（） 不适用于多动症儿童的辅导方法是（）。 用鼓励的方法教育多动症的儿童更为有效（） 儿童多动症的常用心理治疗方法是（） 教师可采用哪些方法影响学生的成败归因? 多动症采用的治疗方法是（） 多动症儿童的多动症儿童的临床症状包括（）、（）、（）、（）和学习困难。 采用焊接方法对压力容器进行修理或改造时，可采用挖补、贴补、补焊或更换等方法（） 矫治儿童强迫症常用的方法有（） 患者，男，9岁，有舔牙的不良习惯，可采用哪种矫治器予以矫治（）。