情绪和行为异常儿童自我评价水平低下，经常表现出（），有攻击性和退缩行为，容易（）分散。

儿童表现出和别人交往的需要是（） 大学生情绪和情感的发展表现出（ ）。 儿童发展表现出如下五种普遍特点：（）、（）、（）、（）和（）。 小学儿童的择友表现出（ ）和趋上性。 牛患()时，表现出咬人、攻击人畜的症状。 情绪表现规则是要求员工表现出符合工作要求的情绪。 儿童气质量表分析显示为生物功能不规律，对新的事物和陌生人退缩，适应较慢，经常表现出消极的情绪，情绪反应强烈，应该为发动缓慢型。（） 以下哪些行为能表现出“丑陋”情绪（） 以下哪些行为能表现出“负面”情绪（） 以下哪些行为能表现出“正面”情绪（） 根据皮亚杰的理论,当儿童的心理特征表现出“自我中心化”特征时，称为（ ） 在认知、情绪与意志活动中形成的稳定而经常表现出来的特征是() 中班幼儿经常表现出告状的特点。() 自我中心的人常常表现出自我克制能力差。 自我中心的人常常表现出自我克制能力差（） 幼儿更多表现出的攻击性行为是（　　）。 幼儿的攻击性行为表现出如下特点（ ）。 巴克（R．barker）在儿童行为的研究基础上提出了“挫折—倒退”理论。他们发现儿童在受到挫折后不仅仅表现出攻击性行为，有的儿童还表现出更加幼稚的现象，也就是所谓的“倒退”。 巴克（R．barker）在儿童行为的研究基础上提出了“挫折—倒退”理论。他们发现儿童在受到挫折后不仅仅表现出攻击性行为，有的儿童还表现出更加幼稚的现象，也就是所谓的“倒退”。 巴克（R．barker）在儿童行为的研究基础上提出了“挫折—倒退”理论。他们发现儿童在受到挫折后不仅仅表现出攻击性行为，有的儿童还表现出更加幼稚的现象，也就是所谓的“倒退”（）