离开游戏性和情境性，幼儿园的教学活动就容易小学化。（  ）  

幼儿园教育的途径主要包括教学活动、游戏、日常生活和常规性活动、（）和家园合作。 幼儿园教育的途径主要包括教学活动、游戏、日常生活和常规性活动、（）和家园合作 按照幼儿园不同游戏活动基本特性的差异，幼儿园游戏活动可以分为教学游戏和自选游戏两大类型。() 简述幼儿园教学游戏化具有哪些特征。 幼儿园教育活动中既有幼儿自主、自发、自由开展的游戏活动，又有教师运用游戏化手段进行的生活、运动、教学等活动。这体现了幼儿园教育活动的()。   婴幼儿听说游戏的（）是游戏性.生活性.活动性。 音乐教育活动中的游戏性可以提现在内容中的游戏性、形式中的游戏性、（）中的游戏性。 在幼儿园能使幼儿产生游戏性体验的“情景”具有的特征包括()。 幼儿园的教育活动就是幼儿园的教学活动，所以幼儿园的教学活动也就是幼儿园的教育活动（） 幼儿园的教育活动就是幼儿园的教学活动，所以幼儿园的教学活动也就是幼儿园的教育活动（） 幼儿园教学内容、幼儿园教学方法和手段均是幼儿园教学活动的构成要素 幼儿园的教育活动具体包括游戏活动、教学活动和（）三大块，三者构成幼儿园教育活动的有机整体。 幼儿园的教育活动大致可分为生活活动、教学活动和游戏活动。 幼儿的表演游戏中，表演性大于游戏性（） 中国大学MOOC: 一般幼儿园常见的游戏活动包括包括规则游戏和创造性游戏。 幼儿园情绪智力教育模式包括情境教学模式和 幼儿园课程实施的途径包括游戏活动、日常生活活动、教学活动、（    ）和家园合作。 幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中，反映了幼儿园教学活动特点（　） 幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中，反映了幼儿园教学活动的（） 幼儿园教师在教学活动组织中，可以按照小学的教学模式进行。（ ）