日本小学的教育课程包括( )

什么是日本基础教育课程改革的主要特点 日本学前教育课程的组织形式主要为（） 《基础教育课程改革纲要（试行）》规定整体设置九年一贯制的义务教育课程，小学阶段以（）为主 试述义务教育课程计划在小学阶段应达到的目标。 为什么要在中小学开设信息技术教育课程? 当前我国基础教育课程改革要求中小学课程设置以分科为主。 基础教育课程改革要求小学教师要进行哪些角色创新? 简要说明日本基础教育课程改革的主要特点 《基础教育课程改革纲要（试行）》中规定的基础教育课程改革的具体目标不包括（） 根据《基础教育课程改革纲要（试行）》整体设置的九年一贯义务教育课程，小学阶段设置以综合为主的课程，初中阶段则设置（ ）。 心理健康教育课程的内容包括（） 根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的规定，我国小学阶段的课程设置主要是（） 依据《义务教育课程方案（2022年版）》，小学“综合实践活动”课程的起始年级为()。   新课改设计九年一贯的义务教育课程,小学阶段是() 在日本《幼儿园教育大纲》颁布之前，传统幼儿教育课程包括六大领域：健康、社会、自然、音乐、美术以及( ) 《基础教育课程改革纲要（试行）》要求，从小学至高中设置（）并作为必修课程 职业教育课程与普通教育课程在课程形态上不存在差异（） 新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段( )。 新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段( )。 新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段()。