前苏联的教育家克拉耶夫斯基认为，教育内容的成分应该类似于人的社会经验的成分。一个教学内容的体系应包括（）。

前苏联教育家（ ）的教育文艺名著《教育诗》总结了“工学团”的教育经验。 音乐教育家卡巴列夫斯基是哪国人？（） 前苏联教育家马卡连柯提出了平行教育理论，其内涵是（） 前苏联教育家赞科夫的教学理论是 __________ 。 前苏联教育家赞可夫的教学理论是（　　）。 前苏联教育家赞可夫的教学理论是（　　）。 前苏联教育家赞科夫的教学理论是（） 前苏联教育家苏霍姆林斯基有一句名言：“要让学生抬起头来走路”，请分析这句话的教育原理 前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是（）。 《给教师的一百条建议》的作者是前苏联的教育家（） 前苏联教育家维果茨基提出的著名理论是（） 前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指（ ）。 前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指（　　） 前苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”的德育原则是指()。 范例教学的主要倡导者是德国著名教育家、教学论专家瓦根舍因和克拉夫斯基。 苏霍姆林斯基是苏联著名教育家，被称为"教育思想泰斗"，其教育思想的核心内容是（）。 前苏联著名教育家（）所创立的平行影响理论认为：全部教育应该遵循通过集体、在集体中和为了集体的原则。 前苏联的彼罗夫斯基在其1972年主编的《年龄与教育心理学》一书中指出（） 音乐教育家达尔克罗兹是（）（国籍）人。音乐教育家卡巴列夫斯基是（）（国籍）人。著名音乐教育家柯达伊的国籍是（）。 前苏联教育家苏霍姆林斯基提出，学校应是“家外之家”，家庭应是“校外之校”。这句话强调了（）的重要性