范例教学的主要倡导者是德国著名教育家、教学论专家瓦根舍因和克拉夫斯基。

范例教学法的创造者是德国教育家（　）。 范例教学法的创造者是德国教育家（）。 范例教学法的创造者是德国教育家（）。 “教学做合一”是我国著名教育家陶行知提出的教学方法论（） 捷克著名教育家昆体良的代表作是《大教学论》。 德国教育家（）创立了范例式教学理论。   主张“教学做合一”的是我国著名教育家（） 在当代教学理论发展中，德国教育家瓦根舍因提出的是（ ） 捷克著名教育家――（），代表作《大教学论》，创建了体育班级授课制，被称为近代“（）”。 程序教学的倡导者是（） “范例教学”理论的教育家是（） 在当代教学理论的发展中，德国教育家瓦·根舍因提出了（　　） 在当代教学理论的发展中，德国教育家瓦·根舍因提出了（　　） 夸美纽斯是德国著名教育家。 实质教育论的倡导者是（　　） 形式教育论的倡导者是()。 提出“范例教学”理论的教育家是（　） 提出“范例教学”理论的教育家是()。 提出“范例教学”理论的教育家是（）。 提出“范例教学”理论的教育家是（）