基于__________学习理论，科学教育应重视儿童的已有经验，让儿童从探究中自主发展科学理解。

强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验，持这种基本观点的学习理论是（） 幼儿园“STS”教育的方法是：坚持立足于学前儿童的科学探索，立足于学前儿童的动手操作，立足于学前儿童的直接生活经验，让学前儿童从问题出发，让学前儿童在操作思考中学习，在判断决策中学习，在应用中学习（） 基于班杜拉社会学习理论，阐述影响儿童攻击性行为的观察学习因素。 哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验？（）（2009年天津，2010年北京） 学前儿童社会教育的内容应建立在学前儿童已有的经验基础上 学前儿童科学教育应引导儿童获取广泛的科学技术经验，并在经验的基础上，建立（）水平的初级科学概念。 从儿童发展的角度看，学前儿童科学教育的目标不仅在于促进儿童学习科学，而且在于促进（）的全面发展。 环境学习理论强调环境与学习在儿童发展中的作用 如果教育活动设计对儿童没有什么个人意义的话，学习在儿童身上就很难发生。这是哪种学习理论提出的幼儿园教育活动的设计思路?( ) 学前儿童科学教育的心理环境主要是指在幼儿园内，创设浓厚的科学学习氛围，为学前儿童的科学活动营造良好的心理气氛，重视儿童及教师科学素养、科学习惯的形成等（） 在学前儿童科学教育的新进展中,科学教育内容是基于学前儿童的（　）来建构的。 学者()提出了社会学习理论：儿童通过观察学习而习得行为。 从科学知识取向转向儿童经验取向的代表性教育著作是（ ）。 从科学知识取向转向儿童经验取向的代表性教育著作是（）   从科学知识取向转向儿童经验取向的代表性教育著作是( ) 简述学习理论发展的三种减轻儿童恐惧的治疗技术。 社会学习理论强调儿童习得社会行为的主要方式是（） 社会学习理论强调儿童习得社会行为的主要方式包括（） 社会学习理论认为，儿童是通过（  ）实现其社会化的。   社会学习理论认为，观察学习是儿童习得社会行为的基本途径（）