学前儿童科学教育的心理环境主要是指在幼儿园内，创设浓厚的科学学习氛围，为学前儿童的科学活动营造良好的心理气氛，重视儿童及教师科学素养、科学习惯的形成等（）

幼儿园心理环境的创设要避免教师中心主义,培养学前儿童的主体意识。这反映了幼儿园心理环境创设的（）原则。 幼儿园的环境创设主要是指（　　）。 幼儿园的环境创设主要是指（　　）。 幼儿园的环境创设主要是指()   幼儿园环境创设主要是指（）。 幼儿园的环境创设主要是指（） 幼儿园的环境创设主要是指（ ）。 幼儿园的环境创设主要是指（） 幼儿园的环境创设主要是指（　　）。 幼儿园的环境创设主要是指（） 幼儿园的环境创设主要是指（）。 幼儿园的环境创设主要是指()   幼儿园的环境创设主要是指（　   ） 幼儿园环境创设主要是指(    )。 《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出“幼儿园应为学前儿童提供健康、丰富的生活和活动环境”，这体现了幼儿园心理环境创设的哪一要求?（　　） 幼儿园的（）是指幼儿园内对学前儿童发展产生影响的一切心理因素的总和。 学前儿童科学教育环境创设的要求有哪些? 幼儿园内良好物质环境创设的要求做到健康性，其内涵主要包括() ①安全②协调③科学④卫生 广义的幼儿园物理环境是指幼儿园内对学前儿童发展有影响作用的各种物质要素的总和。 学前儿童科学教育环境创设的要求是什么？