在遗传素质基础上，受后天环境、教育的影响，通过个体自身的体验认识和实践磨练，所形成的比较稳定的、内在的、长期发生作用的基本品质结构称为（）

个体主观能动性不受遗传素质和环境的影响。（ ） 在职业素质基础上，通过后天的职业教育和训练形成的从事某种职业的能力和本领一半被称之为（）。 个体的人格是在遗传、环境、教育等先、后天因素的交互作用下形成的 个体身心发展受到多种因素的影响，但主要是受遗传素质、成熟、环境、学校教育和_______的影响。这五个方面的因素相互联系、相互交织，共同作用于个体的发展。 个体身心发展的水平受到多种因素的影响，主要是受到遗传素质、成熟、环境、学校教育和个体主观能动性的影响（） 人体的健康状况主要受先天遗传和后天环境因素影响，其中行为与生活方式是影响个体健康最为重要因素，约占17%（） 人的素质主要是由先天素质决定的,后天的环境和教育对人的素质没有影响（） 是指人的心理在遗传基础上，经过后天的环境熏陶和教育所具有的实际发展水平和潜力，主要包括能力要求和个性特质要求（） 遗传素质对个体发展的影响表现在（） 遗传素质对个体发展的影响表现在 职业教育以自身的特色和方式，在帮助个体向社会化转变的基础上，帮助社会人实现自身的价值。 “音乐能力倾向是学习音乐的潜能，这种潜能是与生俱来的，是个体进行音乐学习的基础，它是遗传与早期经验结合的产物，受先天禀赋和后天环境的双重影响”。提出这个理论观点的音乐教育家是 “音乐能力倾向是学习音乐的潜能，这种潜能是与生俱来的，是个体进行音乐学习的基础，它是遗传与早期经验结合的产物，受先天禀赋和后天环境的双重影响”。提出这个理论观点的音乐教育家是   能力是在先天素质的基础上，在后天生活条件和教育影响下，通过一定活动或实践而形成和发展起来的。不与活动相联系的能力是不存在的。 灵魂素质的好坏受遗传因素的影响。 人格是由遗传和后天环境共同影响形成的？ 在先天素质的基础上,通过教育活动形成的稳定的心理特征的总和是() 遗传素质是个体发展的物质基础，为个体的发展提供了（ ）。 “在个人自然素质的基础上，受社会的影响而形成的稳固的心理特征的总和”被称为（） 简述遗传素质的成熟对个体发展的影响、表现。