在职业素质基础上，通过后天的职业教育和训练形成的从事某种职业的能力和本领一半被称之为（）。

“十一五”时期我国职业教育基础能力建设重点工程是支持（）改善办学条件，形成一批职业教育骨干基地。 职业素质是在职业实践的基础上，经过劳动者个人多种能力的组合而形成的一种职业能力。() 职业教育和培训分为三个层次：职前训练、在职培训和（）。 个体在遗传素质的基础上，通过与后天环境的相互作用形成的相对稳定和独特的心理行为模式，称为（）。 职业素质是指劳动者在一定的生理和心理条件的基础上，通过教育、劳动实践和自我修养等途径而形成和发展起来的，在职业活动中发挥重要作用的内在基本品质。　　根据以上定义，下列不属于职业素质的是( )。 职业素质是指劳动者在一定的生理和心理条件的基础上，通过教育、劳动实践和自我修养等途径而形成和发展起来的，在职业活动中发挥重要作用的内在基本品质。 　　根据以上定义，下列不属于职业素质的是( )。 ：职业素质是指劳动者在一定的生理和心理条件的基础上，通过教育、劳动实践和自我修养等途径而形成和发展起来的，在职业活动中发挥重要作用的内在基本品质。根据以上定义，下列不属于职业素质的是（ ）。 职业素质是指劳动者在一定的生理和心理条件的基础上，通过教育、劳动实践和自我修养等途径而形成和发展起来的，在职业活动中发挥重要作用的内在基本品质。 根据以上定义，下列不属于职业素质的是（　　）。 职业素质是指劳动者在一定的生理和心理条件的基础上，通过教育、劳动实践和自我修养等途径而形成和发展起来的，在职业活动中发挥重要作用的内在基本品质。根据以上定义，下列不属于职业素质的是（） 职业素质是指劳动者在一定的生理和心理条件的基础上，通过教育、劳动实践和自我修养等途径而形成和发展起来的，在职业活动中发挥重要作用的内在基本品质。下列不属于职业素质的一项是（　　）。 职业教育的师资需具备的基本素质有（）。 职业素质是指从业者在一定生理和心理条件基础上，通过教育培训、职业实践、自我修炼等途径形成和发展起来的，在职业活动中起决定性作用的、内在的、相对稳定的基本品质。根据以上定义，下列人员中具有职业素质的是（） 采用双元制职业教育是（　　）的职业教育特色 职业教育以自身的特色和方式，在帮助个体向社会化转变的基础上，帮助社会人实现自身的价值。 职业教育的实施主体不同于基础教育和高等教育。以下不属于职业教育的实施主体的是（） 普通教育与职业教育发展的趋势要求取消职业教育，将职业教育纳入普通教育中（） 职业教育是指让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。职业教育包括职业学校教育和职业培训。根据上述定义，以下不属于职业教育的是（） 职业教育从纵向层次看，可分为（）、（）、（）职业教育 职业道德是在（）的基础上形成的 职业教育规划是家庭教育理财规划的核心，包括基本教育和素质教育。