幼儿教育主要是为了满足幼儿的（ ）需求。

幼儿教育对幼儿个体发展的意义不大，因为幼儿还小，主要是玩耍。（ ） 幼儿教育中，强调培养幼儿的创造力主要是基于（ ）。 幼儿教育应关注幼儿的需求有（ ）。 幼儿教育活动中，教师的角色主要是（ ）。 在幼儿教育中，教师的角色主要是（ ）。 幼儿教育主要是教师的事，保育员只要安排好幼儿的生活就可以了。() 幼儿教育是学前教育的后半阶段，在我国，幼儿教育主要是指面向（）的儿童所实施的教育。 幼儿教育是学前教育的后半阶段，在我国，幼儿教育主要是指面向（　　）的儿童所实施的教育。 幼儿教育中强调“循序渐进”的教育方法，主要是基于幼儿发展的()特点。   中国古代幼儿教育的对象主要是（ ） 幼儿教育中的家园合作主要是指（ ） 保育员的工作主要是安排好幼儿的生活，幼儿教育主要是教师的事情。 ( ) 我国幼儿教育任务中，对于幼儿科学素养的培养主要是（ ） 幼儿教育中提到的“抓住‘关键期’”,主要是针对幼儿发展的()特点。   在我国幼儿教育目的中，“智” 的培养主要是（ ）。 在幼儿教育中，注重培养幼儿的情感表达能力主要是为了（ ） 华德福幼儿教育课程所依据的理论主要是（） 1984年全美幼儿教育协会颁布了作为评定幼儿教育机构教育质量依据的（） 幼儿的()是幼儿教育的依据，也是幼儿教育的目的。 古代社会没有独立的幼儿教育机构，对幼儿的教育主要是在家庭中个别进行的。（ ）