幼儿教育中提到的“抓住‘关键期’”,主要是针对幼儿发展的()特点。  

幼儿口头语言发展的关键期是（） 幼儿坚持性发展的关键期是（）岁 我国幼儿教育管理主要是（　　）。 幼儿教育的性质主要是（ ） 幼儿教育主要是为了满足幼儿的（ ）需求。 个体身心发展的（）要求教育应该抓住人发展的关键期。 研究表明，（）岁是幼儿语言发展的关键期。 小学教育要抓住儿童发展的“关键期”，这是由于个体身心发展具有()。 小学教育要抓住儿童发展的“关键期”，这是由于个体身心发展具有（） 幼儿情绪理解发展进入关键期的时间是（） 婴幼儿时期是语言发展的关键期。（ ） （）的幼儿开始发展自我意识，此阶段也是幼儿自主个性发展的关键期 幼儿教育的目的主要是为了（ ）。 幼儿教育的实施主体主要是（ ）。 培养幼儿的关键期是： 幼儿教育中，强调培养幼儿的创造力主要是基于（ ）。 婴幼儿时期是人类语言发展的关键期。() 幼儿期人类语言发展的关键期主要表现在三个阶段:第一个阶段发生在幼儿出生的()，它是婴儿理解语言意义的关键期。 幼儿教育活动中，教师的角色主要是（ ）。 在幼儿教育中，教师的角色主要是（ ）。