在基础员工部分，主管对员工的一对多训练，是在（）时候进行

（）模型能够表示一对一、一对多和多对多的关系。   绩效考评只能由员工的主管对其进行考评。（ ） 《月训练计划与落实表》中,主要包括一对一训练和（）训练两部分 一般采用一对一培训方式的员工对象多为（ ）。 对员工进行心理疏导、心理行为训练，从而提高员工的情绪管理、和认知调节能力，增强员工的心理承受能力（） 听取员工的反馈意见，并让他们对所受的训练进行估价，有助于提高员工的培训效果（） 由分公司和员工共同缴纳，其中员工部分由分公司代扣代缴在工资中扣除（） 员工被查到C类及其他不安全行为，当天由部门主管对员工进行面谈（） 主管对员工的绩效结果进行反馈时，应努力做到（） 对员工进行绩效评估就是对员工工作的结果 播信道可以进行一对多的通信（） 风险派驻人员每半年对所辖区域营运主管（副主管）谈心谈话覆盖率应达到100%；检查基层营运主管对员工的谈话情况，有针对性的选取部分员工进行谈心谈话，全年覆盖率不低于100%（） 《天天快报》报社组织拓展训练，最后一天对所有参加拓展的员工进行考核。如果考核（） 管理者与员工之间的定期会面又包括管理者与员工之间一对一的会面和有（）参加的员工团队会谈 对新参加工作的井下员工进行入矿培训时，必须安排学习“人人都是通风员”准入试题，操作员工部分内容，只有全部理解并掌握方可取得入井资格。 对新参加工作的井下员工进行入矿培训时，必须安排学习人人都是通风员准入试题，操作员工部分内容，只有全部理解并掌握方可取得入井资格（） 一对一的关系可以合并，多对多的关系可拆成两个一对多的关系，因此，表间关系可以都定义为一对多的关系。 一对一的关系可以合并，多对多的关系可拆成两个一对多的关系，因此，表间关系可以都定义为一对多的关系。 某企业某部门运用一一对比法对所属的4名员工进行绩效考核，考核情况见下表。由此可知，绩效最差的员工是（ ）。{图} 两个类之间的联系有多种情况，可以有一对一、多对一、多对多，但是不能有一对多的情况。()