口语交际中委婉地拒绝别人的要求是需要技巧的。体会下面的情境，想想那位女士是怎样回答的？两位男士在谈话，其中一个说：“在家里妻子不让我抽烟，真难受。”边说边拿出香烟，问旁边的女士：“我能抽烟吗？”女士笑了笑，回答了一句话，既不让这位先生抽烟，又说得很幽默，引得两位男士笑了。女士的回答是：（）

口语交际教学是简单的教给学生听或说的方法和技巧。 措辞委婉是交流的技巧之一，下面哪种不属于措辞委婉的范畴( ）。 措辞委婉是交流的技巧之一，下面哪种不属于措辞委婉的范畴（）。 口语交际教学中应该多传授口语交际知识。 下面哪项不属于加强口语交际训练的好处？ 口语交际训练注重动口，不需要多动手。 口语交际的核心是“交际”：即必须重视口语交际的人际交往功能。 口语交际能力是交际能力的（） 口语表达的要求是、、、、 下面哪项不是教师在口语交际教学中可以运用的评价方式？ 属于口语交际的评价要求的一项是（） 在用餐时当别人夹给你不喜欢吃的食物时，可以委婉拒绝。 在用餐时当别人夹给你不喜欢吃的食物时，可以委婉拒绝。（ ） 语言交际分为口语交际和书面语交际两种。 口语交际教学的总目标是：具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神（） 实施口语交际教学，要努力设计（）的交际情境。 实施口语交际教学，要努力设计（）的交际情境 口语交际的突出特点( ??) 口语交际评价必须在具体的交际情境中进行，让学生承担有实际意义的交际任务，以反映学生真实的口语交际水平 口语交际教学的内容选择要针对口语交际的特点和学生的实际问题。