根据《义务教育音乐课程标准》(2011年版)的基本理念，对下面课例中的导入部分进行分析、评价。【课题名称】G大调弦乐小夜曲
【教学对象】八年级学生
【教学内容】欣赏《G大调弦乐小夜曲》
【教学目标】
 1．通过欣赏莫扎特的音乐作品，产生主动了解和享受古典音乐的愿望。
 2．能够用多种形式积极参与音乐、体验音乐，探索音乐要素与音乐情绪间的关系，了解古典音乐的风格特征以及莫扎特的基本资料。
 3．听辨并记忆《第四十号交响曲》第一乐章主题及《G大调弦乐小夜曲》呈示部的主、副部主题的四句旋律。
【教学过程】
 1．激趣导入，拉近距离
师：同学们好!今天我给大家带来一首歌曲，让我们随着音乐一起来动一动、唱一唱吧!(播放S．H．E演唱的《不想长大》，带领学生一起拍拍唱唱)
师：从同学们的歌声中能够听出来你们今天很开心。那你们知道这首歌叫什么名字吗?
学生：S．H．E演唱的《不想长大》。
师：对了，就是S．H．E演唱的《不想长大》。看来同学们都喜欢听流行歌曲，我也经常听，但平时我还听一些古典音乐，今天给大家推荐一首，一起来听听吧。
 2．层层深入。触摸古典
播放《第四十号交响曲》第一乐章主题片段。
师：同学们听完这段音乐之后有什么发现?
学生：这段音乐和刚才那首歌曲很相似。
师：大家听出这两段音乐有着相同的旋律，而《不想长大》就是采用了《第四十号交响曲》的一段主题旋律，你们知道这首交响曲的曲作者是谁吗?
师：对，就是莫扎特。
 3．玩味音乐，感受经典
(1)欣赏《G大调弦乐小夜曲》呈示部。
①欣赏主部主题。
②欣赏副部主题。
(2)欣赏展开部。
(3)完成欣赏(视频)。
学生用放松、投入的状态聆听全曲。
 4．拓展总结，提升立意(略)

下列哪个**不属于《义务教育音乐课程标准(2011年版)》中的“识读乐谱” 下列教学活动中，属于《义务教育音乐课程标准》(2011年版)中“表现”领域的是() 《义务教育音乐课程标准(2011年版)》将义务教育阶段的9学年分成三个学段，即()。 《义务教育音乐课程标准(2011年版)》将义务教育阶段的9学年分成三个学段，即()。 下列选项中，()不是《义务教育美术课程标准(2011年版)》的基本理念。 《义务教育美术课程标准(2011年版)》课程基本理念为什么注重创新精神? 依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，下列不属于课程基本理念的是()。 《义务教育美术课程标准(2011年版)》的评价理念是什么 某教师在教授《爱我中华》时，下列选项中，哪一个符合《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念中的“弘扬民族音乐”?() 《义务教育音乐课程标准(2011年版)》中提出，初中生每学年要能够演奏乐曲（）首。 《义务教育生物学课程标准(2011年版)》确定的课程理念不包括（　　）。 对学生音乐学习的评价，应以《义务教育音乐课程标准（2011年版）》规定的各学段、各年级的（）为基准进行。 “积极引导学生参与各种音乐活动，培养学生良好的合作意识和团队精神。”体现了《义务教育音乐课程标准（2011年版）》中的（）理念。 “积极引导学生参与各种音乐活动，培养学生良好的合作意识和团队精神。”体现了《义务教育音乐课程标准(2011年版)》中的（）理念。 陆老师准备在音乐课上进行音乐笔试。小君是轻度弱视的学生，根据《义务教育音乐课程标准(2011 年版)》基本理念，陆老师对小君最合适的安排是( )。 简述对《义务教育地理课程标准(2011年版)》课程基本理念中“课程内容的开放性”的理解。 材料全屏根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，按照下列要求进行教学设计。题目：《友谊地久天长》​​​​​​​12【简答题】要求：书写教学过程。 下列选项中，不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》中“课程基本理念”的是（ ）。 简述《义务教育美术课程标准》(2011年版)美术课程基本理念中“面向全体学生”的内涵。 乐于参加各种演唱活动是《义务教育音乐课程标准（2011年版）》中1-2年级的学段目标。