在学前儿童科学教育评价资料的收集方法中，常用的观察分析法有行为检核、（）和事件详录等。

学前儿童科学教育评价资料的收集方法主要有观察分析法、问卷调查法和（）。 不属于学前儿童科学教育中常用的评价方式是() 学前儿童数学教育评价资料的收集方法有 ( ) 学前儿童数学教育评价资料的收集方法有（ ） 学前儿童科学教育中常用的评价方式有观察法、访谈法、问卷法、（）和作品分析法等 在学前儿童科学教育评价资料的收集方法中简便易行，并在对家长和教师的评价中应用（）较多的是 学前儿童科学教育评价的意义是：（1）评价是控制学前儿童科学教育质量的手段；（2）评价是（）（3）评价是改进学前儿童科学教育的依据。 简述学前儿童科学教育评价中观察分析法的含义及要求。 在学前儿童科学教育中，常用的观察方法主要有比较性观察和个别物体的观察等二种（） 学前儿童科学教育中，常用的观察方法有比较性观察、（）、（）长期系统性观察、间或性观察、室内观察与室外观察等几种。 简述学前儿童科学教育评价的类型。 什么是学前儿童语言教育的评价方法？学前儿童语言教育评价的方法有哪些？ 学前儿童科学教育活动的结构包括（）学前儿童科学教育活动和（）学前儿童科学教育 学前儿童科学教育的评价标准是（） 简述学前儿童科学教育中观察法的作用。 学前儿童科学教育评价包括两个方面的内容 : 一是对学前儿童科学教育活动的评价 ; 二是对 ____的评价。 学前儿童科学教育评价，较多采用非正式评价的为（） 护理研究中常用的收集资料方法有观察法、检索法和测量法。() 观察在学前儿童数学教育评价中的应用非常广泛，具体方法很多，包括( ) 学前儿童数学教育的常用方法有 ( )